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長男5年生、次男2年生

高学年になると仲のいい友達グループが出来てきて、長男はいつも5人組で行動をしていました。 その中の一人が日本から来たばかりの日本人だったけど、その子が英語に慣れるよう、グループでいるときは英語で話していました。二人の時は長男の練習もかねて日本語で話していました。 残り3人も家ではスペイン語で話しているバイリンガル。友達の家に遊びに行く際はスペイン語か日本語で相手のご両親と話す感じでした。 こんな感じで、それぞれの言葉を日々使いこなせていたのが長男。 次男はというと。仲良くなる子は英語が第一言語の子ばかり。お友達の家に遊びに行ってもずっと英語。日本人のお友達が出来ても、ずっと英語で会話をしていました。 一応スペイン語も日本語も話せることは話せますが、必要でない限り話さない、という感じでしょうか。英語がわかる人には英語で話すのが彼のやり方ですね。 <まとめ> この頃は友達に影響されるって大きいと思います。長男はなんだかんだ3か国語を友達間でも操ってる感じでした。次男は英語一本(笑)。Dual Language Programの友達ばかりで、お友達は英語、スペイン語のバイリンガルにもかかわらず、ご家庭で英語を話している子ばかり。 この頃は長男との会話を増やし、次男には読み聞かせをよく行っていました。

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トリリンガル教育で後悔してること

トリリンガル教育は現在進行形ですが、今までやったこと、やらなかったことで後悔していることを紹介します。長男で成功したことが次男で成功しなかったりさ・・・。子育てって難しいよね。 その1ー英語教育を始めるのが遅すぎた 前にも書いた通り長男は本格的な英語の勉強をキンダー(年長)から始め、その後の授業や宿題に苦労しました・・・。 出来れば英語はPre-K(年中)までに行うのがいいかな、と。 その2ーコアとなる言語を作りそびれた まずは第1言語をしっかりさせてから、第2、第3言語を習得するのがいい、と専門家は言っています。まさにその通りかと。うちは日本語、スペイン語を同時進行でしてしまって、3か国語目が強制的に入ってきた時に苦労しました・・・。 その3ーDual Language Programに入れた Dual Languageって言語を学ぶのではなく、言語「で」学ぶんですよね。うちの夫はそこを勘違いして(何度説明してもいまだに理解してもらえない)、息子たちはマストでDual Language Programへ。次男はスペイン語が大の苦手・・・。スペイン語で授業を受けるのは次男にとっては苦痛でしかないのです。 その4ー日本文化の取入れを怠った 日本の文化は私がずぼら、Lazyだからあまり家では行っておらず。申し訳ない。 お食い初め、初節句くらいは頑張ったのですがねぇ。七夕は多分1-2度、節分も1-2度、お正月も数回・・・あーーー、ごめん。これから頑張るのか・・・。 多分無理。 その5ー日本語補習校の勉強を強制し、親子共々疲れてしまった 日本語補習校には本当に感謝してるんだけど、小学校1-2年生であの宿題量は要領の悪いうちの息子には無理だよ、って感じでした。あの当時は完璧主義だった私は長男に宿題を完璧にすることを強制して、長男は嫌がり、私はストレスたまりまくり。結果やめてしまって、日本語力が上がらないけど、やっぱり親子共々ハッピーが一番! まとめ

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わが家で大活躍したおススメのSTEM系おもちゃはこれ!

気づけば、わが家の長男はパズルや組み立て系のおもちゃが大好きに!特に意識したわけではないのですが、自然とSTEM系のおもちゃが家に集まっていました。それに加えて、夫の両親からのプレゼントもなぜかSTEM系が多め(笑)。 そんな環境の中で遊んでいくうちに、「これ、すごくいい!」「子どもの発想力がどんどん伸びる!」と実感できたおもちゃがたくさん出てきました。今回は、実際に我が家で活躍している厳選STEM系おもちゃをご紹介します! STEM系おもちゃって何? まず簡単に説明すると、STEMとは「Science(科学)」「Technology(技術)」「Engineering(工学)」「Mathematics(数学)」の頭文字を取った言葉。子どもの考える力や創造性を自然に育むことができるおもちゃがたくさんあります。 わが家では「遊びながら学べる」という点にすっかりハマり、親子で楽しみながら知識やスキルが増えていくのを実感しています! その1ーKanoodle おばあちゃんからのプレゼントが大当たり! 夫のお母さんがプレゼントしてくれたおもちゃが、想像以上に優秀!軽くて持ち運びがしやすいから、お出かけの時にも大活躍。しかも、子どもがハマると本当に集中して遊んでくれるんです。 息子たちは最初はシンプルに遊んでいたのですが、いつの間にか3Dでピラミッドを作れるまでに成長!😲 学校のShow & Tellでも自信満々に披露していて、ちょっと誇らしげな顔が可愛かったです(笑)。 その2ーMagnetic Tiles おばあちゃんセレクト第2弾も大ヒット!🎁 こちらも夫のお母さんがプレゼントしてくれたおもちゃなのですが…これがまた見事にハマりました!息子たちが夢中になりすぎて、結局追加パーツをどんどんリクエストされることに(笑)。 コンパクトで持ち運びしやすいので、旅行やレストランでも大活躍!どこに行っても夢中で遊んでくれるので、親としてもありがたかったです。息子たちにとっては、まさに「いつでもどこでも遊べる相棒」でした。 その3ー3D Wooden Puzzles

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コロナで在宅中

コロナ禍になると、フルタイムで働いていた私も在宅勤務になりました。それまでは通勤だったので、通常の日は子供と話せるのはほんの数時間。 在宅勤務になった途端、少しの合間でも話せる時間ができるようになりました。 コロナ禍で英語でのテレビを解禁した分、日本語での会話を増やしました。 勤務の合間に家で日本語の勉強を教えてみましたが、母親が先生だとなかなかうまくいきませんね。お互いにストレスになり、長くは続きませんでした。 それでなくてもストレスが溜まる期間だったので、なるべく余計なストレスをかけるのはやめ、日本語は会話&読み聞かせに集中しました。 英語は学校の授業とテレビ、日本語は私との会話&読み聞かせ、スペイン語は学校の授業とパパとの会話、ってな感じになりました。

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コロナ禍突入

長男3年生、次男Kindergartenの3月、コロナ禍に突入し、家に閉じこもるようになりました。 そうなると問題になるのが言語❗️うちだけかな?コロナ禍最初の2週間は春休みで学校がお休みで、その後リモート授業が1日1ー2時間しかありませんでした。 家では日本語とスペイン語で話すように教えてるので、英語を話す機会がグッと減りました。 危機を感じ、丁度次男が英語を家でよく話すようになったのをきっかけに兄弟間は英語を解禁し、テレビも英語で見るように仕向けてみました。 この頃、学校からiPadが配られたこともあり、家にいながら友達と話す機会が増え通学していた頃と変わらないくらいの比率で英語を話していたと思います。

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次男の場合②

次男は長男と性格が結構違くて友達がすぐにできるタイプでした。なのでどんどん英語が伸びていきました。その代わり、日本語とスペイン語が全然伸びず、日本人のお友達と話す時も英語。スペイン語で話さないといけないパパとの会話は避けて、私にも英語で話すようになりました。 次男は本が好きだったので、私が毎晩日本語の本を読み聞かせていました。テレビも基本的に日本語のアニメを見せていました。 次男は誰もが認めるママっ子。パパとはあまり話さなかったので、結果スペイン語が一番苦手になりました。

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次男の場合①

次男も長男と同じく、生後3ヶ月くらいからメキシコのデイケアに通い始め、2歳ごろから長男と同じ幼稚園に通い始めました。 長男と次男は3学年差なので、長男がKindergartenに通い始めるまで同じ幼稚園に1年通いました。 長男のKindergarten(年長)で、英語は年中までに始めないと遅れをとるということを学んだので、次男は3歳からアメリカ側のデイケア(保育園のようなところ)に入れました。 だがしかし!国境にある街なので、デイケアでも普通にスペイン語が使われ、先生も息子にスペイン語で話しかけていました😓 私は息子の送り迎えをしていなかったので、その事実を知ったのは随分後のことでした😥  かろうじてお友達との会話は英語であったのと、年中の年にはデイケアで英語の勉強をしていたので、Kindergarten に入る頃には英語で話せるようになっていました😮‍💨 続く

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長男の場合②

小学校のDual Language という英語とスペイン語で授業を受けるプログラムの説明会で、バイリンガルの子は小学校低学年の頃は英語のみ話す子に比べて英語の能力が劣るけど、5年生になる頃には追いつく、と先生が説明したをしていて、トリリンガルのうちはもっと遅いのかなー、なんて考えていました。 小学校に入ったらお友達も出来て英語で話すだろう、と呑気に考えていました。 が、うちの長男はあまり友達が出来ず、英語が上達する兆候が見られませんでした😥  この頃のママ友&子どもの遊び友達は日本人で、日本語で会話をしていました。 というのも、息子の学校のクラスメイトのお母さんはほぼ皆さんスペイン語が第一言語。スペイン語をあまり話せない私は自然と仲間には入りませんでした。 家ではスペイン語と日本語だし、私は長男がどれだけ英語が出来るのか分からない状態でした。 先生とも面談でどの学年の先生に英語の能力が心配です、と訴えても「Don’t worry」って言われるだけでした😫 長男が2年生ごろ、もしやどの言語も年齢相応に話せないダブル リミテッドになるのでは、と焦り始めました💦  続く

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長男の場合①

長男の場合。生後3ヶ月くらいからメキシコのデイケアに通い始めました。勿論このデイケアではスペイン語を話します。2歳からメキシコの私立の幼稚園に入園しました。この幼稚園は一応スペイン語&英語のバイリンガル教育ですが、幼少期はほぼスペイン語。長男はスペイン語がどんどん上達しました。 車の中では日本の童謡をずっと聴かせていました。家でのテレビは日本語。本の読み聞かせも日本語。出来る限り日本語の環境にしました。私もフルタイムで働いていましたが、出来るだけ会話をして、それ相応の日本語力がついていたと思います。 ですが、この時点で英語は全く分かりませんでした。 このメキシコの幼稚園には年中まで通いました。Kindergarten(日本の年長に当たる年齢)からアメリカの学校へ。小学校は英語&スペイン語で授業を受けるDual languageプログラムのクラスに入りました。 前回説明しましたが、年中のPre-Kで英語を学び始めるので、長男はすでに英語で遅れを取っていました。 これが最大の失敗😔  私達はkindergarten から英語を学び始めると思ってたんですが、実はPre-Kからだった❗️と知ったのは後のこと。Kindergarten の先生からは英語を話せないということで渋い顔をされました😥   続く

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子供誕生前に夫婦間で話し合い決めたこと

夫の第一言語はスペイン語。私の第一言語は日本語。で、私達はアメリカに住んでいる。自然に子供の言語についてよく話していました。 夫の周りにはスペイン語と英語のバイリンガルを育てている方が沢山いるので、その方達を参考にしていました。 いくら夫婦でスペイン語で話しても、いくら家の中をスペイン語だらけにしても、子供は英語が強くなる頃にほぼ英語しか話さなくなる例が沢山…。うちなんてそれに加えて日本語が入ってくるから、どうやって言語を維持するのか、それはそれは悩みました。 決めたことは、 ここの環境でスペイン語は習得できそうだけど、日本語はどこかで諦めないといけないかなー、くらいの気持ちでいました。 続く

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